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全市国际理解教育工作研讨会召开

作者:国交中心 来源:未知 日期:2013/11/1 9:24:34 人气:

    10月23日下午,全市国际理解教育工作研讨会在淄博十一中召开,会议听取了部分赴港培训初中校长关于香港教育国际化的感悟,对全市中小学国际理解教育开展情况进行了梳理和总结,研讨部署了下阶段重点工作。市教育局党委委员、专职督学高权出席会议并讲话。
    高权对联谊会理事会单位在国际教育方面所开展的工作和取得的成绩表示肯定,并结合对当前全市国际教育工作实际和中小学国际理解教育工作的几个思考与大家进行了交流。一是教育国际化是否可以选择。他指出,经济全球化高速发展的今天,教育早已跨越了民族和国家的边界。基础教育重在培养学生的人性,事关人的终身发展,其对教育国际化有着更强烈的需求,教育工作者应主动担当起教育国际化的责任,将其真正作为现代教育的应有要义。二是教育国际化可否等待。他认为,基础教育国际化的核心是国际理解教育,国际理解教育有四个发展层次:交流、理解、融合和主导,即在中西文化广泛交流,相互理解和尊重的基础上,融合汇通,取长补短,为我所用,以达到教育国际化的最终目的:促使本民族文化强盛并走向世界,培养的国际化人才成为国家民族的栋梁之才。四个层次决定了教育国际化的发展需要一个长期的过程,教育理念、队伍建设、课程开发等不可能水到渠成,“行动”和“做”比什么都重要,唯有等待最可怕。三是教育国际化“化”什么。教育国际化要“化”思想观念,扩大国际视野;要“化”政策导向,建立开放多元的创新环境;要“化”质量、效率、评估等标准;要“化”课程内容,促进跨文化学习;要“化”教师专业素质;要“化”学生语言技能和国际意识。四是校长在引领教育国际化中的作用如何体现。教育国际化应是现代学校校长办学理念和治学思想的重要组成部分,在认真思考“培养什么人,怎样培养人,建设什么样的学校,怎样建设”这一核心命题时应该给教育国际化留有重要的位置。真切希望校长不要将国际理解教育作为一种任务、一种负担去消极应对和应付,而是将国际理解教育作为学校内涵发展、特色发展的机遇,为学校持续发展提供强劲动力,推动学校教育现代化发展。
    高权在部署下阶段重点工作时强调,一是要对“国际理解教育”再学习再认识,真正将国际理解教育作为校长的办学理念和治学思想入脑入心。要认真组织对国际理解教育相关理论与实践的学习,加大宣传力度,普及国际理解教育常识,营造良好的工作环境。二是要对“国际理解教育”再思考再创新,真正发挥联谊会理事成员单位引领示范作用。各理事会成员学校要立足学校教育国际交流与合作工作良好基础,立足于区域和学校发展实际,充分利用各自现有的优势资源,将开展国际理解教育作为学校教育国际交流与合作工作新的增长点和突破口,创新工作,为全市广大中小学提供成功典范。三是对国际理解教育基础性工作再梳理再夯实,真正为学校发展学生成长服务。要尽快打造一支业务能力突出、国际化水平高、能够胜任国际理解教育的骨干队伍。根据中小学国际理解教育的目标要求,发挥课堂主渠道作用,科学整合学科教学内容,结合不同学科的课程特征开展专题教研活动和课题研究。加强中小学国际理解教育理论研究,确立专项科研课题,营造浓厚的国际理解教育教科研氛围。
    局机关相关科室负责人,市教育国际交流与合作学校联谊会理事单位校长、国际部主任,市教育国际交流中心、市教研室分管主任,各区县学校校长代表参加了会议。