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淄博十八中国际理解教育课题开题报告

作者:国交中心 来源:未知 日期:2013/3/29 14:21:35 人气:

中外联程课程研究
淄博第十八中学
题目:中西方高中课程联读。
目标:1)中国中学教材与澳洲原版高中教材内容的融合;
2)教学方法和内容的互补性。
目的:寻找一条适合中国孩子立足本国,放眼世界的教育路子。
意义:1)教会学生灵活学习、自主学习、愉快学习。
2)让学生学会有目的性的、选择性的、发展性的去探索和研究事物。
3)激励学生面向世界,面向未来。
摘要:针对学生学习积极性不高、被动学习的问题,我们重新安排
课程布局,除了必修课外,增加选修课。学生根据自己的特点和喜
好选择自己的课程。在学习国内课程的同时,穿插补充学习国外课
程内容。顺应素质教育的要求,根据国际理解教的含义为学生创造
更加适合个人发展的学习环境,让学生体会学习的乐趣和意义。
引论:
   鉴于国际社会的不断融合发展,教育的国际化要求也越来越受到重视,我们不能再一味的守着中国老式的教育方法,让学生为了考试而学习,我们要从教育的根本目标“教书育人”这一出发点开始,教育学生学习文化知识,教育学生如何做人,教育学生如何着眼未来发展,培养学生具备领先世界的能力。根据国际理解教育的理念要求,我们要学习西方国家先进的教育理念和方法,当然我们也不能生搬硬套,要具体问题具体分析的应用到中国学生的身上,对学生因材施教,鼓励学生主动学习,科学学习,而教师要掌握学生学习的主方向,提高其学习和自主能力,扩大学生的视野,使其最终成为一名全面发展的人才。
  二:研究目标和方法:
  1、选择性的学习澳洲高中教材。澳洲的教育水平在世界上也是名列前茅的,所以我们选取澳洲的教材是有依据的。首先经过调查发现澳洲诺贝尔奖的获得者比中国人要多,这就要问为什么我们泱泱大国却很少有那么杰出的科学家和研究人员呢?我们给学生选取了澳洲的数学、英语文学、化学、物理四门学科。通过研究和学习,我们发现中国学生在初中和高中阶段学习是非常吃力的,原因就是他们学的知识面不宽,但是深挖掘,正常高中学生的心智水平远远比不上一些数学题目的测试水平,但是他们为了成绩就不得不付出更多的时间和努力来学习这些文化课。相较而言,澳洲课程主要是知识面的拓宽,难点少,这样对于十六七岁的学生来说正适合他们学习,题目不会太难,又能多学到很多知识点,等到他们上大学以后可以根据自己的爱好来更加深入的学习和研究他们喜欢的科目,那个时候他们就有足够成熟的心智来约束自己和管控自己,也更有把握学习好知识。
  2、开设国际礼仪和国际时事与政治课。很多中国学生在文化知识学习上是一个无可挑剔的人,但是生活中存在很多无知。家长过分关注孩子的成绩,所以基本上除了正常上课的时间,还要在课余时间给孩子安排补习以及特长学习等等,他们完全没有考虑孩子还应该学会如何和人相处,以及关心国家,关心整个社会的状态等等。通过开设国际礼仪和国际时事与政治课,让学生知道一些基本的社交礼仪,了解如何跟国际人士打交道,如何相处,如何做生意。国际时事与政治使学生了解世界风云变幻,了解多极世界,了解世界格局以及中国周边的境况,也了解国与国之间的关系和利益。我们认为,让学生了解基本的社交礼仪以及了解世界各国正在发生的或者已经发生的事情远远比要在一个图形上做多少条辅助线重要。
  3、开设演讲课。中国学生一般都比较矜持、含蓄、害羞、被动,跟国外学生相比显得不自信和无话可谈,笔头表达能力远远强于口头表达能力。针对以上特点,有目的的开设演讲课,提高学生的自信心,提高学生的沟通能力,提高学生的自我推销能力,开拓思维,丰富知识,为今后的事业奠定基础。
  4、开设雅思课,由外教上课。长期以来,很多人在外语的学习上话费了很多精力和时间,但是,效果却不佳。其根本的原因是由语言的环境、运用的几率、喜好程度、目的性决定的。语言的学习必须在实际应用中才能体现其功效,所以我们开设了由外教主导上课的雅思课,针对学生听、说、读、写各方面进行学习和讲说,学生可以学习外教纯正的英式发音或美式发音,可以从外教那里得到更多英语课本上学不到的词汇、语句甚至谚语。生活化的语言特点和鲜活的词汇语句都会使学生受益匪浅。外教的上课方式比较灵活,也能给我们的课堂注入新鲜的血液。
   2013年2月