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淄博市特殊教育中心

作者:国交中心 来源:未知 日期:2012/11/7 14:27:30 人气:

一、指导思想
     
全面贯彻淄博市教育局下发的《关于开展中小学国际理解教育的指导意见》,以学校五年发展规划为工作指导,围绕创建“六个中心”的具体目标,促进各项工作均衡推进,立足国际合作项目的开展,进一步拓展交流合作空间,在构建教师队伍国际教育理念的前提下,通过国际理解教育工作的实施,拓展学生国际视野,提升其人文素养,保障学生全面适应未来社会生活。
二、目标任务
   
根据盲聋两类残疾学生的认知和智力发展水平,确立不同学段国际理解教育工作目标任务。
    1
、小学阶段:了解历史,热爱祖国,初步认知世界,构建大世界观。
   
小学低年级,要了解本民族传统文化,热爱人民,热爱祖国,建立起民族认同感与国家自豪感。小学高年级,要初步了解他国历史文化,具备一定的文化鉴赏能力。初步了解生态环境、和平发展、文化共存等全球共同面临的问题。初步培养善良、民主、热爱和平、关心人类共同发展的情操。
    
主要通过学科渗透,图片知识,文化墙等形式实现。
    2
、初中阶段:理解世界,了解国际规则,学习国际礼仪,建立大文化观。
    
初中低年级,要初步了解当今世界的政治、经济和文化状况。能够包容和尊重不同的民族文化、价值观和生活方式。能够在信息化时代背景下搜集了解国际热点信息。初中高年级,要在养成较强的民族自豪感、社会责任感和正义感的基础上,进一步提升容纳多元文化的意识和态度,掌握一定的国际礼仪知识,具备初步的跨文化交际技能。关注国际时政,正确认识国际争端。
    
主要通过学科教学、专题讲座、实践活动等形式完成目标任务。
    3
、高中、中职阶段:胸怀祖国,放眼世界,关注世界变化,关注焦点问题。
   
要培养国际政治、经济形势的基本认识能力,能够从人类发展和全球进步的角度思考国际热点问题。关注世界人口、贫困、环境、和平、发展等问题。具备积极的国际合作竞争参与意识,能够较为熟练地掌握英语并通过社团活动、社会实践等体验国际交流、合作与竞争。具有胸怀祖国、关心世界的广阔视野和理想追求。
   
主要通过实施校本课程,组织实践活动,参与学校国际合作项目等途径达成目标。
   
学校将组织广大教师通过多种形式学习国际理解教育相关理论,自觉把全球观念和国际标准渗透到学科课堂教学实践中去,发挥课堂主渠道作用,实现国际理解教育的相关目标。

三、保障措施
   1
、多措并举强化对开展国际理解教育重要意义的宣传教育,使师生深刻认识到开展国际理解教育是民族复兴和经济社会发展对教育的客观要求,是更好培养具备国际视野和国际竞争力人才的重要基础,是教育现代化的重要内容。通过开展国际理解教育提升教育工作者的国际视野、国际理解能力和素养,推进教育队伍现代化建设;通过开展国际理解教育使学生逐步形成对不同国家和地区文化的客观认识与理解,促进中小学生形成正确的世界观、价值观和科学的思维方法。
   2
、成立学校国际教育工作领导机构,校长任领导小组组长,教育教学管理部门人员任成员,细化对此项工作的领导,确保工作务实开展。
   3
、与校本课程研发同步,编制国际理解教育校本课程,分别规定不同学段的课时数,同时有针对性地积极开展实践活动,逐步形成具有淄博特色和学校特色的学校课程。
   4
、深化业已开展的“中德视觉康复”、“中美教育技术辅助教学”等国际合作项目,总结经验,以此为平台进一步拓展对外交流合作的广度和深度,把国际合作项目的开展与国际理解教育紧密结合,相互促进,共同推进。
   5
、加强与省市内各国际教育合作普通学校的联系,走出去、请进来,学习借鉴他们的成功经验,促进学校国际合作和国际理解教育的有效开展。
   6
、实施全员培训工程,提高全员国际理解教育能力,打造综合素质和专业素养“双过关”的骨干队伍,创造条件为教师提供出国学习深造的机会,提升教师开展国际理解教育的本领。
   7
、把国际理解教育研究和学科教研结合起来,给予人员、时间、经费等多个方面的保障,加强此项工作的过程性管理,营造浓厚的国际理解教育教科研氛围。
   8
、学校要把国际理解教育作为学校文化建设的重要内容,通过文化建设引领国际理解教育深入开展,做到民族文化建设与世界文化建设并重。要提高文化自觉和文化认同,以开放、包容的世界眼光和现代姿态学习借鉴世界各民族优秀文化。
   9
、学校要重视并充分利用国际理解教育网络资源,充实教学资源,以此促进师生养成关注世界热点,关注世界发展的思想境界。
   10
、学校要重视学生及学生家庭资源的开发与利用,调动家长支持、关注、参与到国际理解教育资源开发建设中来。